Вопрос к тем, кто тоже составляет список для знакомства с лицеем № 2. Как спросить о самостоятельной работе, чтобы получить понятный ответ? Фраза «много ли задают» слишком общая, у разных детей и скорость разная.

Я бы попросил описать, что делать, если ученик начал задание и застрял. Можно ли принести незавершённую попытку, где уточняют условие, как узнают о пропущенной работе. Такие вопросы дают больше, чем количество страниц.

Можно ещё спросить, какие навыки организации ожидают от ребёнка на старте. Записывать задания, следить за материалами, разбивать большую работу на части — это разные умения. Тогда дома будет проще поддержать именно нужное.