Есть два подходящих варианта перевода. По одному, возможно, придётся определяться раньше, чем станет понятна ситуация со вторым. Конкретный порядок ещё уточняем. А дома уже спорим: муж предлагает ждать любимый вариант до последнего, я боюсь остаться без понятного плана. Как обсуждать такую неопределённость с ребёнком?

Сначала я бы перестал называть второй вариант запасным при ребёнке. Если он вам действительно подходит, у него наверняка есть свои достоинства. Мы сами однажды так описали возможную школу, что дочь воспринимала любое развитие событий, кроме первого, как проигрыш.

Изображать одинаковую любовь к обоим вариантам тоже странно. Ребёнок знает, где ему понравилось больше. Можно честно сказать: один предпочтительнее, другой тоже подходит, и назвать его реальные достоинства.

Вот именно, любимый у дочери есть, и она не поверит, если мы внезапно объявим оба одинаковыми. При этом пока нет подтверждённой информации о порядке действий. Похоже, мы обсуждаем тревожный сценарий так, будто он уже наступил, и втягиваем её в этот спор.

Я бы составил для взрослых две короткие ветки: что уточнить при первом ответе и что делать, если ясности по второму всё ещё нет. Без обещаний, что любое решение можно потом отменить: это надо отдельно выяснить у школы. Ребёнку можно показать уже понятные варианты, а не весь поток предположений.

И договориться, сколько раз в неделю вы вообще возвращаетесь к этой теме. У нас неопределённость сама по себе была терпимой, а ежедневное обсуждение одних и тех же развилок выматывало. Дочь однажды сказала, что никаких новых сведений нет, а семейное собрание почему-то снова есть.