У нас помогла простая вещь: сначала неделю записывали, сколько времени уходит на каждое задание, без замечаний и контроля над душой. Оказалось, больше всего времени съедает не сложность, а попытка одновременно делать уроки и переписываться. У кого что сработало?

Мне в старших классах было проще начинать с одной понятной задачи. Если сразу садился за самое сложное, мог полчаса смотреть в тетрадь. Но универсальный порядок не получился: перед контрольной всё равно приходилось менять планы.

Да, универсального рецепта не жду. Пока договорились проверять через неделю, удобен ли новый порядок. Хочется, чтобы дочь сама замечала, что помогает, а не выполняла ещё одно родительское расписание.