Сын интересуется сложными задачами, но пока ждёт напоминаний о тетрадях и сроках. При выборе школы слышим много про самостоятельность учеников. Как вы различали полезную возможность повзрослеть и ситуацию, где ребёнку пока нужна более заметная поддержка? Не хочется судить только по забытому пеналу.

Я бы уточнила, как именно школа помогает новичкам осваивать организацию: где записывают задания, как напоминают о больших работах, можно ли переспросить. Самостоятельность для нашей дочери росла постепенно. Ей подошёл понятный порядок, в котором взрослый не делает всё за неё, но остаётся доступным.

У сына забывчивость и интерес к предмету оказались довольно независимыми вещами. Мы попробовали простую вечернюю проверку рюкзака по его списку и посмотрели, меняется ли ситуация. При выборе школы спрашивали о бытовой организации отдельно от сложности программы, иначе эти две темы всё время смешивались.