В нашем дошкольном отделении медицинское обслуживание осуществляется медицинской сестрой
Шошиной Натальей Алексеевной. Наталья Алексаеевна окончила Елецкое медицинское училище
ЮВЖД и имеет сертификат «Сестринское дело в педиатрии»

Режим работы: ежедневно с 08:00 до 15:45

Медицинский персонал осуществляет свою деятельность в соостветствии с планом работы медицинского кабинета, цель которого — улучшение потенциала и баланса здоровья детей.

Для реализации поставленных задач созданы условия для лечебно-профилактической и оздоравительно работы. Медицинский блок представлен следующим набором поещений:

• Медицинский кабинет (работа с компьютером, документацией);
• Прививочный кабинет (медицинские манипуляции и оказание первой доврачебной помощи, обработка инструментария, хранение медикаментов и лекарственных препаратов);
• Процедурный кабинет (осмотр детей, измерение АД, антропометрия, проверка зрения);

Медицинский блок оснащен необходимым медицинским инструментарием и необходимым набором медикаментов. Наталья Алексеевна наблюдает за физическим развыитием детей, контролирует санитарное состояние помещений детского сада, ведет санитарно-просветительскую работу с сотрудниками и родителями.

В ДОУ применяются все неотложные меры по недопущению распространения инфекционных заболеваний, в том числе — наложение карантина.

Оценка состояния здоровья детей производится на основании текущих наблюдений и профилактических осмотров. В состав группы врачей входят: педиатр, офтальмолог, отоларинголог, невролог, стоматолог, хирург.

Медицинская служба ДОУ работает по следующим направлениям:

1. Организационное направление:
   • проведение углубленного осмотра детей;
   • определение группы здоровья детей;
   • взаимодействие с узкими специалистами детской поликлиники;
   • мониторинг физического развития и физической подготовленности ребенка;
   • диспансерный учет
     
     
2. Санитарно-эпидемическое направление:
   • соблюдение температурного режима;
   • санитарное состояние дошкольного отделения;
   • соблюдение графика проветривания помещений;
   • выполнение режима дня;
   • подбор мебели в соответствии с требованиями СанПиН
     
     
3. Лечебно – профилактическое направление:
   • общие оздоровительные и лечебные мероприятия;
   • общая профилактика ОРЗ и гриппа в период эпидемии;
   • мероприятия по реабилитации заболеваний в саду и дома (щадящий режим);
   • физкультурно-оздоровительные мероприятия;
   • профилактика травматизма.
     
     
4. 4. Организация рационального питания:
   • соблюдение сроков реализации продуктов;
   • контроль питания;
   • соблюдение калорийности питания;
   • питание по 20-дневному меню.   
     
     
5. 5.Санитарно – просветительное направление:
   • консультации, беседы с родителями, педагогами, сотрудниками;
   • оформление стендов;
   • выпуск санбюллетеней.
     
     
     

Сиделева Юлия Александровна.

Юлия Александровна закончила Елецкий государственный университет имени И.А. Бунина по специальности - педагог-психолог.

Цель психологической службы ДО – создание условий для сопровождения и развития, как субъектов образовательного процесса, так и учреждения в целом. Основными задачами психологической службы в ДО являются:

1. Психологическое сопровождение воспитательно-образовательного процесса ДО.
2. Проведение индивидуальной работы с детьми с учетом их индивидуально-психологических особенностей в воспитательно-образовательном процессе ДО и семье.
3. Содействие развитию образовательного учреждения в целом, психологическая поддержка процесса формирования команды единомышленников.

Функции психологической службы ДО:

• Создание условий для сохранения и укрепления психофизического здоровья и эмоционального благополучия детей.
• Максимальное содействие полноценному психическому и личностному развитию ребенка.
• Подготовка детей к новой социальной ситуации развития.
• Изучение индивидуальных особенностей детей в единстве интеллектуальной, эмоциональной и волевой сфер их проявления.
• Оказание помощи детям, нуждающимся в особых обучающих программах и специальных формах организации деятельности.
• Участие в создании оптимальных условий для развития и жизнедеятельности детей в моменты инновационных изменений работы ДО.

Основные направления деятельности психолога ДО:

1. Психодиагностика
2. Психопрофилактика
3. Коррекционная и развивающая работа
4. Психологическое консультирование

В нашем дошкольном отделении организована  коррекционно-логопедическая служба для воспитанников, имеющих нарушения в речевом развитии.

Учитель-логопед: Зокоева Виктория Юрьевна


Цели деятельности:

• своевременная помощь детям с нарушениями в речевом развитии;
• консультативно-методическая поддержка их родителей в организации воспитания и обучения ребенка;
• социальная адаптация детей с речевыми нарушениями и формирование у них предпосылок учебной деятельности.

Задачи:

• формирование коммуникативных способностей;
• формирование умения сотрудничать;
• осуществление необходимой коррекции нарушений речи детей;
• обеспечение равных стартовых возможностей при поступлении детей в массовые школы;
• взаимодействие с семьями воспитанников для обеспечения  полноценного, гармоничного развития детей, выработки компетентной педагогической позиции по отношению к собственному ребенку.

Организация работы коррекционно-логопедической службы:

1. Организована с разрешения учредителя с учетом наличия необходимых условий в МБОУ лицей №3 (дошкольное отделение) (согласно ФГОС ДО). Оснащение помещения логопедического кабинета соответствует требованиям СанПиН и методическим требованиям.
2. Занятия с детьми  проводятся ежедневно по графику, согласованному с администрацией образовательного учреждения.
3. Сроки коррекционной работы зависят от степени выраженности речевых нарушений ребенка, его индивидуально-личностных особенностей, условий воспитания в семье и могут варьироваться от 2-3 месяцев до 1-1,5 лет.

Организация образовательного процесса:

1. Образовательный процесс направлен на профилактику и устранение нарушений речевого развития у воспитанников, их подготовку к обучению в школе;
2. Содержание образовательного процесса определяется индивидуальными планами на каждого ребенка;
3. Образовательный процесс организуется с использованием педагогических технологий, обеспечивающих коррекцию и компенсацию отклонений в речевом развитии детей, учитывающих возрастные и психофизиологические особенности детей дошкольного возраста;
4. ДО самостоятельно выбирает и использует программы, учебные пособия и методические материалы, методы и приёмы отслеживания динамики речевого развития воспитанников образовательного учреждения, утверждённые МО РФ;
5. Организация образовательного процесса регламентируется планом работы учителя-логопеда, режимом работы и графиком занятий, согласованным с администрацией образовательного учреждения;
6. Результаты обследования детей  заносятся в речевые карты;
7. Основные формы работы – индивидуальные и подгрупповые занятия. Подгруппы формируются с учётом возраста и имеющихся речевых нарушений у детей;
8. Для каждого ребенка составляется индивидуальный график занятий, согласованный с руководителем МДОУ и родителями (законных представителей);
9. Продолжительность индивидуальных занятий определяется с учётом возраста детей в соответствии с СанПиН для дошкольных учреждений в части требований к организации режима дня и учебных занятий (индивидуальные – 15 минут, подгрупповые – 20-25 минут);
10. Индивидуальные (подгрупповые) занятия с каждым ребенком проводятся не менее 2 раз в неделю.